精准施策助成长 凝心聚力提质量

    “德育为首，质量为先”，教育教学质量是学校的第一生命力，是立校之本、立校之基。教学质量的高低，最终决定着学校的生存与发展。为切实加强教学管理，提高教育教学质量，9月21日下午化隆二中全体教师齐聚会议室召开了“精准施策助成长，凝心聚力提质量”为主题的上学期期末海东联考成绩分析大会。会议由马龙主任主持，他讲到会议召开的必要性，强调成绩分析是为了更好开展本学期教育教学工作。

     会议伊始，张吉元副校长传达了9月17日教育系统成绩分析会议精神，并指出了分析“三率一分”的科学性、必要性。教导处马福成主任从三率一分、县均差、市县级排名三个层面对初中成绩做了精准分析，并对全体教师下一步的常规工作提出了指导性的要求，马学峰副校长对比海东市一联考，对高中部二联考成绩从县均差、排名比、贡献率三个维度进行详细分析，精准研判，并根据全校成绩提出五点要求：一是全体教师要真抓。认真分析出自身在教学、培优工作以及学生的教育中存在的问题，多讲主观少讲客观，多找改进措施少谈客观理由，要着重分析自身课堂教学中存在的不足，拿出有针对性和切实可行的措施和方案。二是班主任要亲抓。密切关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到情绪心理，时刻关注每一个学生，发现异样，及时了解详细情况，采取措施，或谈话，或家访，或与任课老师交流沟通，不放过每一个学生，不放过学生每个细微变化，切实发挥桥梁纽带作用，及时联络家长、科任老师，对学生形成教育合力。三是毕业班教师要勤抓。要对教学内容、对象、方法进行深入研究，重点强化5个研究：研究课程标准和中高考纲要，明确考试要求；研究近年来的中考试题，把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究复习方法和复习方式，提高复习效率；研究学生，关注临界生和学困生，对偏科的学生进行辅导，帮助学困生找到自身的闪光点，从而树立自信。四是年级组长要敢抓。进一步细化成绩分析，从成绩分析中必须发现以下几个方面的问题。一是学生问题：学生的目标方向清不清；学生的学习态度正不正；学生的学习动力足不足；学生的学习思路明不明；学生的学习方法对不对；要针对以上五点善于发现进步较大学生和退步学生自身存在的问题所在，深入研究影响成绩的各个因素。二是有的放矢，分类指导，明确要求，加强监督，不放过任何一个细节，不错失任何一个有利环节。三是分析要具体到学生个人，具体到学科，分析到优势学科和短板，并找出影响因素和关联点。五是教导处要狠抓。进一步强化管理意识，认真落实教学常规，规范日常教学行为，在备课、上课、辅导、测试、补差等具体环节上力求精细、高效。抓好教学常规的贯彻落实，对教学常规的各个环节都有明确具体的要求；加强教学过程管理和教学质量监控，抓好复习阶段检测和每一次模考，做好成绩分析，发现问题，及时采取措施，调整策略；加大检查、指导力度。积极开展教学专题研讨活动，着重加强对学生薄弱学科的检查和指导，帮助其整改。